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Formation e-Learning: Comment Créer du Contenu Engageant

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Cet article est conçu pour ceux qui veulent concevoir du contenu de formation e-Learning. Dans un premier article, nous avons partagé 5 astuces pour créer un support de formation e-learning. Ce nouvel article résume cinq autres éléments fondamentaux que vous pouvez utiliser lors de la conception de vos propres contenu d’e-Learning. En tant que professionnels de l’apprentissage, nous devons créer et diffuser du contenu qui influence positivement l’engagement de l’apprenant.

Formation e-Learning: 5 Conseils pour Créer du Contenu Engageant

1. Soyez intuitif, accessible et convivial

Un apprenant ne terminera pas un contenu de formation e-Learning s’il ne sait pas comment le parcourir. Il doit être en mesure d’utiliser la plateforme d’apprentissage qui diffuse le contenu avec peu ou pas d’instructions. De plus, les concepteurs doivent garder une cohérence dans les éléments de conception. En d’autres termes, «ne laissez pas le design interférer avec la fonction».

Les apprenants n’ont ni le temps ni la patience d’attendre le chargement de vidéos ou de pages volumineuses. Ils veulent que les choses soient intuitives et rapides à utiliser. Pensez à utiliser des stratégies telles que:

Les mots clés en surbrillance

Les listes

Les rubriques

Les icônes spécifiques colorées

Rappelez-vous que vos apprenants sont testés sur le contenu du cours, et non sur leur capacité à naviguer dans le cours. Prenez un certain temps pour tester la fluidité du contenu avant la publication. Utilisez des indices comme des nombres ou des flèches indiquant où l’apprenant doit cliquer.

De plus, assurez-vous que tout a un but à l’écran. Si vous avez un lien, assurez-vous qu’il est lié à quelque chose. Enfin, ne supposez pas que les utilisateurs savent comment naviguer dans votre cours e-Learning. Des instructions détaillées et une fonctionnalité d’aide sont autant d’éléments à intégrer lors de la conception.

2. La variété est la clé

Il n’y a rien de pire que de passer par une série de modules de e-Learning et de revoir exactement la même chose, encore et encore. Pas étonnant que les apprenants s’ennuient et qu’ils ne soient pas engagés. Varier ne signifie pas seulement diversifier ce qui est vu à l’écran.

Modifiez la manière dont le matériel est présenté: utilisez du texte, de l’animation, des vidéos, des “serious game” et de l’audio. Incluez différentes activités et évaluations: insérez des questions à choix multiples, ajoutez des questions avec la fonction glisser-déposer, des questions d’appariement et des points chauds. Utilisez des exemples réels et simulez le monde réel.

La variété assure que votre stratégie d’apprentissage n’est pas stagnante. Elle garantit que les objectifs de formation sont abordés de différentes façons afin que vous puissiez adresser différents styles d’apprentissage. Enfin, la variété est un frein à l’ennui.

3. Les «cloches et sifflets» ne sont pas toujours nécessaires

Un apprentissage sérieux est impossible lorsque les apprenants sont distraits. Nous venons de parler de la variété au sein de votre cours e-Learning. Cependant, les stratégies de conception utilisées pour fournir le matériel doivent être utilisées judicieusement. Si trop de choses se passent sur l’écran, notre cerveau se concentrera sur ce qui se passe plutôt que sur le contenu.

Assurez-vous que la façon dont vous choisissez de diffuser le contenu correspond à votre objectif d’apprentissage. Lors de la conception du contenu de formation e-Learning, veuillez tenir compte des points suivants:

N’incluez que les informations nécessaires

Utilisez des titres, des mots en gras et utilisez un ton différent pour les concepts importants

Intégrez des mots dans les graphiques

Présenter le graphique et la narration simultanément

Présenter l’information dans des segments rythmés que l’apprenant peut contrôler

Utilisez le graphique et la narration plutôt que les graphiques et le texte à l’écran

Utilisez un ton conversationnel chaque fois que vous le pouvez

La narration doit être réalisée par une voix humaine, et non par une machine

4. Utilisation de textes, sons et graphiques

Lorsque nous concevons du contenu e-Learning hautement interactif, des cours comprenant du texte, des graphiques, des avatars, de l’animation, etc., nous devons considérer que les apprenants traitent différemment les mots et le matériel visuel.

Les apprenants ne sont capables de prêter attention qu’à quelques éléments à la fois. Pour que l’apprentissage constructif se produise, certains processus cognitifs doivent avoir lieu.

La recherche montre que lorsque vous concevez un contenu d’apprentissage e-Learning qui comprend l’audio et le texte, les gens apprennent davantage lorsque le graphique et la narration correspondants sont présentés simultanément plutôt que successivement. Couper la bande sonore, même pendant 5 ou 10 secondes, affecte négativement l’apprentissage.

Les individus apprennent davantage lorsqu’une animation narrée est présentée dans les modules de formation adaptés au rythme de l’apprenant, comme dans une unité continue.

Exemple

Par exemple, présentez la première étape et invitez les apprenants à appuyer sur le bouton continuer pour passer à l’étape suivante. Donner aux apprenants le contrôle sur le rythme de la présentation a un effet important sur leur capacité à transférer ce qu’ils ont appris dans des situations différentes. Ils ont également un meilleur taux de réussite lors des évaluations.

5. Rappelez-vous le contexte global

Afin de garder vos apprenants engagés, votre contenu e-Learning doit être adapté au monde réel et aligné aux objectifs d’apprentissage. Au fur et à mesure que vous développez vos formations d’e-Learning, n’oubliez pas le contexte général. Les apprenants ne veulent pas d’un produit trop complexe. Ils ne veulent pas de quelque chose qui va leur prendre trop de temps à réaliser. Il leur suffit d’être capable de démontrer leur compétence.

Conclusion

La mise en œuvre de tout ou partie de ces 5 éléments de conception vous aidera à concevoir des formations en ligne qui sont engageantes, qui motivent les utilisateurs à apprendre et que les apprenants attendent avec impatience. Utilisez ces conseils pour concevoir du contenu e-Learning utile pour les apprenants et faire des apprenants ennuyés et non engagés une chose du passé.

Comme beaucoup de projets de développement de ressources d’apprentissage nécessitent le support d’experts métiers, lisez cet article Créer des Modules e-Learning: 5 Conseils pour Travailler avec les Experts Métier et découvrez les clés pour construire une relation prospère avec vos experts métier.

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Sarah Flesher

Sarah is an Instructional Designer at BaseCorp Learning Systems and is currently completing a PhD in Educational Technology. Her research focuses on implementing competency-based learning systems in all types of organizations. When she doesn't have her nose in a book you can find her at the gym, on the ice, on the ski hill, drinking wine or in a coffee shop … with her nose in a book.

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